اعلامیه مطبوعاتی  واکنش وزارت معارف به گزارش اخیر یونسکو و یونیسف درباره وضعیت آموزشی افغانستان

وزارت معارف، تعبیرعمومی از گزارش مشترک یونسکو و یونیسف را که گویا بیش از نیمی از اطفال در سن آموزش ابتدایی در افغانستان از هرگونه آموزش محروم هستند، رد می‌کند.

در اعلامیه منتشرشده، رقم ۵۳ درصد به‌گونه مشخص برای اطفالی به‌کار رفته است که خارج از نظام رسمی تعلیمات عمومی قرار دارند. برای ارائه تصویر کامل از وضعیت آموزشی ملک، لازم است در کنار مکاتب عمومی، مکاتب خصوصی، مدارس دینی و سایر برنامه‌های آموزشی نیز مورد بررسی قرار گیرند.
در جریان سال تعلیمی ۱۴۰۵، در مجموع ۱۸۰۹۰ باب مکتب ا.مارتی و خصوصی در کشور فعالیت دارند که ۷ میلیون و ۶۲۷ هزار و ۶۶ تن شاگرد در این مراکز، مصروف آموزش هستند. علاوه بر این، ۲۰۳۷۲ مدرسه دینی نیز فعالیت دارند که ۲ میلیون و ۴۵۶ هزار و ۱۳۲ تن طلاب در آن‌ها به آموزش مشغول‌اند.
وزارت معارف تلاش می‌کند تا خدمات تعلیمی را به مناطق مختلف ملک توسعه دهد و خانواده‌ها را به تعلیم فرزندان‌شان تشویق نماید. به همین منظور، برنامه‌های آگاهی‌دهی عامه و تشویق خانواده‌ها نیز در نظر گرفته شده است.
در پنج سال گذشته، ۴۲۸ هزار و ۴۱۴ تن از طریق ۱۹۶۶۱ کورس سوادآموزی از نعمت سواد بهره‌مند شده‌اند. هم چنان، ۵۱۱۸ صنف تعلیمات تسریعی و ۱۱۸۸۱ صنف تعلیمات محلی موجود بوده که در مجموع ۴۲۵ هزار و ۹۳۷ تن را تحت پوشش قرار داده‌اند.
هم چنان، در پنج سال گذشته ۴ میلیون و ۹۸۹ هزار و ۳۷۶ شاگرد جدید به نظام تعلیمی جذب شده‌اند. در مناطق دوردست و محروم، ۳۷۳ باب مکتب ا.مارتی جدید اعمار و فعال گردیده و شماری از مکاتب دیگر نیز ارتقا یافته‌اند.
در بخش فراهم آوری امکانات تعلیمی، طی پنج سال گذشته بیش از ۴۸٫۷ میلیون جلد کتاب درسی توزیع شده، برای ۱۳۶۸ باب مدرسه و مکتب ساختمان‌های جدید اعمار گردیده و تعمیرات ۴۱۶۰ باب نهاد های تعلیمی ترمیم و بازسازی شده‌اند.
وزارت معارف می‌پذیرد که در برخی مناطق، موانعی در برابر دسترسی به تعلیم وجود دارد؛ چنین موانعی درسایر ممالک نیز مشاهده می‌شوند. وزارت معارف برای رفع این مشکلات و ارتقای کیفیت تعلیم، به تلاش‌های خود ادامه می‌دهد.
اما ارائه یک دسته‌بندی احصائیوی مشخص به‌گونه‌ای که گویا تصویر موجود از وضعیت تعلیمی تمام اطفال ملک باشد، از دیدگاه وزارت معارف درست نیست.
از یونسکو و یونیسف درخواست ما این است که؛  تا مبنای محاسبه رقم ۵۳ درصد، تعریف سنی اطفال، منبع آمار نفوس، سال جمع‌آوری اطلاعات و چگونگی شمارش برنامه‌های مختلف آموزشی را به‌صورت واضح ارائه نمایند.
وزارت معارف آمادگی دارد تا به‌منظور مقایسه و تطبیق اطلاعات خود با نهادهای مربوط، همکاری‌های تخنیکی لازم را انجام دهد تا ارزیابی‌های آینده، تصویر دقیق و همه‌جانبه‌ای از وضعیت معارف و تعلیم در افغانستان ارائه نمایند.